２年生の子どもたちの授業ウォッチングをしました。

　最初にウォッチングした学級は、算数科の授業をしていました。２年最終単元の「分数」の学習でした。本ブログをご覧の皆様の中には、「えっ！！小学２年生から分数を習うの？」と驚かれている方が少なくないかもしれませんが、現行の学習指導要領では２年生から「分数」の学びがスタートします。ざっくりと学年別の「分数」の学習内容を紹介しますと、下のような感じです。

２年：ものを「分ける」学習

３年：分数の意味と表し方（分母・分子）／簡単な足し算・引き算

４年：１より大きい分数の学習（仮分数・帯分数）／足し算・引き算

５年：通分と約分の学習／割合の考え方

６年：分数のかけ算・わり算／比・反比例・単位量当たりの大きさ

　上の学年になるにしたがって、少しずつ難しくなってきて、多くの子どもたちがつまずくのが「通分・約分」のように思います。分母の違う分数の足し算・引き算、さらにはかけ算・わり算と進むにしたがいまして、「分数」に苦手意識を持つ子どもたちが増えていくように思います。その意味では、「分数」の学習がスタートする２年生の学習は大切です。

　この時間の２年生の「分数」授業では、操作的な学習（紙を切ったり貼ったりする体験的な学習）を通して、「半分にすること（＝二つに等しく分けること）」を学んでいました。この学習が「１／２」という分数の理解（出会い）につながっていきます。子どもたちは、正方形や長方形、丸の形（円）の紙を半分に切って、ノートに貼り付ける操作的な学習に意欲的に取り組んでいました。

　続いてウォッチングした学級では、国語科の学習をしていました。「アレクサンダとぜんまいねずみ（レオ＝レオニ　文・絵／谷川俊太郎　訳）」という物語文を通読（さーっと読む）した上で、「何が、どのようにかわったかに気をつけて読み、お話をしょうかいしよう」という学習をしていました。学習は４段階に分かれていて、「①たしかめよう➡➁くわしくよもう➡③まとめよう➡④つたえあおう」という構成・展開になっています。

　この時間は「①たしかめよう」の学習を、ワークシートへの書き込みやグループ対話を通して深めていました。物語の登場人物（キャラクター）は、「生きたねずみのアレクサンダ」、「ぜんまいねずみ（おもちゃのねずみ）のウイリー」、「まほうのとかげ」の３者です。

　アレクサンダとウイリーの出会いと温かな交流、まほうのとかげの不思議な力、アレクサンダの願いとその変化、感動的結末等々、読みどころ満載の物語文です。子どもたちは、目を輝かせながら学習していました。