掲示板「常盤小学校からの大切なお知らせ」

 

今治市立常盤小学校

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ブログ「すずかけ日記」

令和6年度 第1学期終業式

2024年7月19日 10時38分

 蒸し暑い気候の中、窓・ドア全開ありったけの扇風機を稼働させ、屋内運動場にて「第1学期 終業式」を実施しました。

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 儀式の前に、表彰を行いました。様々な分野で活躍し賞状や感謝状をいただいた子どもたち約70名を表彰しました。

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 続いて終業式

 1・3・5年の代表児童が、1学期を振り返っての感想や反省、夏休みや2学期に向けての決意等を発表してくれました。

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 1学期の自身の学校生活をしっかり振り返り、頑張ったことや成長できたこと、逆に課題として残ったこと、さらには夏休みや2学期に向けて頑張りたいこと等を、堂々と発表してくれました。全校児童及び本校スタッフを合わせて500名余りを前に、さぞ緊張したことと思いますが、そうしたことを感じさせないりっぱな発表でした。

 その陰には、担任スタッフの指導・助言だけでなく、各ご家庭での励ましや支えの言葉掛け等があったことと思います。ご家族の皆様、本日に至るまで、大変お世話になりました。ありがとうございました。

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 代表児童の発表後、校長からは次のような話を子どもたちにさせてもらいました。

 メインのキーワードは「大谷翔平選手」「目標達成シート(マンダラチャート)」「人間性と運」「目に見えにくいがんばり」「人間の根っこ」「自分色のあじさいの花」の6つです。

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 プレゼンのスライド掲載写真等の都合により、ここでは紹介できませんが、子どもたちに分かりやすく話が伝わるよう、プレゼンを映示しながら話しました。

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000-1学期終業式プレゼン➀

 コロナ禍の制限・自粛から解放され、開放的な気分で過ごすことができる2度目の夏。常盤っ子にとっても、ご家族にとっても思い出に残る夏休み になってほしいと心から願っています。

 ただ、その一方で、全国的にコロナの感染者数が上昇しているとの報道がなされています。やはり、適度の緊張感や危機意識を維持しつつ生活することが肝要だと思います。

 常盤小HPをご覧くださっている皆様ご健康とご多幸を心より祈念しております。

 思い出に残るステキな夏になりますように!!

000-1学期終業式プレゼン②

壮行会【水泳部&コーラス部】を行いました!!

2024年7月18日 10時28分

 今年度も水泳部コーラス部が大会に臨む時期がやってきました。いずれも夏休みに入ってからの大会となりますので、本番までは暑さとの闘いにもなります。 

 水泳部7/24(水)「小学校水泳記録会(今治・越智大会)」に出場します。コーラス部8/7(水)「NHK全国学校音楽コンクール(愛媛県大会)」に出場します。

 両大会を間近に控え、集会委員会の子どもたち&担当スタッフが企画・運営して、壮行会が開催されました。

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 集会委員会児童による司会進行や応援パフォーマンス、全校児童による応援エール等で、選手・代表児童を激励しました。

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 水泳部からは決意発表が、コーラス部からは歌声披露決意発がありました。その表情や言葉から、大会に臨むに当たっての熱い思いと願いが伝わってきました。

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 コーラス部の美しい歌声や伴奏の音が、屋内運動場に響き渡っていました。コーラス部の発表にじっと耳を傾ける常盤っ子たちの多くが、うっとりとした表情を浮かべて聴き入っていました。

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 校長からは、次のような話をさせてもらいました。

➀ これまで何度か、「”頑張る”ことには二通りある」という話をしてきました。一つは「目に見えやすい頑張り」、もう一つは「目に見えにくい頑張り」

② 水泳記録会やコーラス・コンクールにおける「目に見えやすい頑張り」って何でしょう?➡「力強い泳ぎで上位に入賞する」「ステキな歌声・演奏で上位に入賞する」/みなさんの多くが、こちらを目指して日々の練習を積み重ねていることと思います。/「目に見えやすい頑張り」もとても大事。指導の先生方の言葉をしっかり聴いて、自身の目標の達成を精一杯目指してほしいと思います。

③ 一方、大会における「目に見えにくい頑張り」って何でしょう?➡校長先生は、これまでの教員人生の中で、この「目に見えにくい頑張り」ができている学校やチームの子どもたちに感動することが度々ありました。その頑張りとは……

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★ 脱いだ靴やシューズ、荷物の入ったバッグ、水筒などを整然と並べている。

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★ 会場に入るとき・会場から出るときに礼儀正しく一礼をしたり、他校の選手・引率の先生・審判や審査の先生方などに会ったときに目を見て笑顔で爽やかな挨拶が普通に(当たり前のこととして)できている。

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★ 他校の選手や自校の仲間が競技や演奏をしているとき、心のこもった応援をしたり、心を込めて耳を傾けたりしている。 

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 こうした姿を目にしたとき、校長先生自身はもちろん、まわりの先生方も「あの学校(チーム)の子どもたちってステキですよねー!」と口にされていました。すばらしい記録を樹立したり、すばらしい演奏を披露したりする子どもたちももちろんステキですが、こうした「目に見えにくい頑張り」を、さり気なく(当たり前に)できる子どもたちもすごくステキだと思うのです。

④ 常盤小学校の代表として大会に臨むみなさんにも、ぜひこの「目に見えにくい頑張り」をすることで、まわりの人に感動を与えたり、まわりの人を幸せな気持ちにしたりしてほしいと思います。

⑤ 結びに、これまでの練習で身に付けてきた力を全て出し切って、思う存分「泳ぐこと」を楽しんできてください!心の底から「歌うこと」を楽しんできてください!みなさんの頑張りに期待しています。

以上です。

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 大会本番で、常盤っ子たちが、自身の持てる力を出し切り、納得のいくパフォーマンスをし、笑顔で帰ってきてくれることを祈るばかりです。 

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授業ウォッチング【北校舎をメインに】

2024年7月17日 11時28分

 1学期末まで残り2日(本日を含めますと3日)となりました。

 明々後日からは夏休みとなります。そうした中、愛媛県下に「熱中症警戒アラート」が発表されました。昨日までの雨天曇天から晴天に切り替わり、一気に気温が上昇しています。これまでの降雨により湿度も大変高い状況ですので、「熱中症リスク」が高まっています。

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 さて、夏休み間近の本日、北校舎(4~6年の教室がある校舎)を回って子どもたちの授業の様子をウォッチングしてきました。教室内はエアコンが設置されていますので、快適な環境下子どもたちは授業を受けていました。(*^^)v 写真をご覧ください。

 下の学級は理科の授業でした。1学期に学習するカリキュラムは全て終わっており、この時間は「身の回りの不思議を探そう!」というテーマで、「イチゴ」を取り上げた学習を行っていました。

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 テーマは「イチゴをかじったときの断面はどうなっていたかな?」「思い出して絵に描いてみよう!」でした。これまでに何度も食べてきたイチゴですが、まじまじと見た(観察した)ことの少ない子どもたちは、記憶を手繰り寄せながら絵にしていました。

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 続いての学級は、道徳科の授業でした。「日曜日のバーベキュー」という読み物資料を活用して、「規則の尊重」という道徳的価値について考えていました。「ごみのポイ捨て・投げ捨て」に関わる自身のこれまでの生活や経験を振り返りながら、意欲的に意見交換をしていました。

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 続いての学級は、社会科の授業でした。授業テーマは「農家の人々は、米の生産性を高めるためにどのような工夫をしているか?」でした。「より少ない作業量・経費で、より多くの価値(生産量・収入)を生み出す」ための工夫点について話し合っていました。高学年になると、論理的に物事を考える力や他者に分かりやすく説明する力が随分育ってきているなあ…と感心しました。

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 「聴く」態度もりっぱで、「耳と目と心」を発表者にしっかり向けて(注いで)耳を傾けることができていました。

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 続いてのクラスは、理科のテストをしていました。1学期の最終単元のテストでしょうか?みんな真剣にテスト問題に取り組んで(格闘して? 笑)いました。テストとの格闘(笑)を終え、読書に切り替えている子どもたちもいました。

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 続いての学級は、外国語科の授業でした。ワークシートの問題にチャレンジしていました。質問と指示は「Do the sentences make sense?」「Put Yes ☑ No ✕ in the boxes.」でした。ケーキを作る際に必要なものと不必要なものを選別する問題です。選択肢には、「milk」「jam」「dog」「sugar」「cat」などがありました。また、「Draw the 3 things he put in.」という指示もあり、この指示にしたがって、子どもたちは当てはまると考えるもののイラストを描いていました。

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 続いての学級は、算数科の授業でした。1学期に学習する単元はすべて終え、この時間は、教科書の巻末にある復習問題にチャレンジしていました。さすが6年生で、小さな文字や数字がびっしり教科書に並んでいました。子どもたちは、分数の乗除、図形の面積、線対称や点対称、円と正多角形などの多様な問題と格闘(笑)していました。

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 続いての学級は、国語科の授業でした。「川とノリオ」という物語文(戦争教材)の学習をしていました。私が見て回った際の学習活動は、「物語文の中の比喩表現を探し、その部分に線を引く」という活動でした。子どもたちは、全文を読み返しながら該当箇所に線を引いていました。シーンと静まり返った教室で、子どもたちは集中して学習に取り組んでいました。

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 北校舎の授業ウォッチングを終え、本館に帰っておりましたら、屋内運動場から楽しそうな声が響いてきましたので、のぞいてみました。3年生の子どもたち体育科の授業をしていました。開放された入口の向こうに、ちらりと見えた子どもたちの後ろ姿から「あっ!フラッグフットボールだな!!」と思いました。

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 フラッグフットボールは、2020年度施行の小学校学習指導要領に取り上げられたスポーツで、中学年「ゲーム」高学年「ボール運動」の中の「ゴール型」の運動として例示されています。「ゴール型」の主流は「ポートボール」「バスケットボール」「サッカー」などですので、全国的な知名度は、まだそれほど高くないかもしれませんが、本校ではグッズをそろえて、子どもたちに取り組んでもらっています。

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 この時間の授業は、導入段階3年生ということで、フラッグを腰に装着(マジックテープ)して「鬼ごっこ」を楽しんでいました。子どもたちは、遊び感覚で「ゴール型運動のゲーム」を楽しんでいました。

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 どの学年・学級の子どもたちも、暑さをものともしない元気な様子で、学習に取り組んでいました。さすが、常盤っ子です!!

 ただ、午後からは一段と暑くなりそうです。「暑さ指数」をこまめにチェックしながら、入念な熱中症予防対策を行い、子どもたち「安全・安心の確保」に注力したいと思います。

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