本日は、冬至を約１週間後に控えました「冬真っ只中」とは思えない暖かな天候となっています。空を見上げますと、爽やかな青空に浮かぶ美しい雲を眺めることができ、穏やかな心持ちになれます。
さて、そうした空模様とは裏腹に、マチコミメール配信でもお伝えしましたように、昨日から急激に発熱等の症状で早退したりお休みしたりする児童が増え始め、受診しますとインフルエンザ等の感染症の診断を受けるというパターンが多くなっております。
つきましては、メール画面に貼り付けておりましたリンク先（常盤小HP上段の掲示板「常盤小学校からの大切なお知らせ」）にアップしております各種情報を基に、感染症拡大防止対策をご家族皆様で講じていただきますよう、よろしくお願いいたします。
さて、本日のブログは、二つの情報提供をさせていただきます。
１ 昨日のブログの補足について
昨日のブログの中で、本校学校図書館の様子を紹介した際に「令和６年度 第２回おはなしのへや」について少し触れさせていただきました。このイベントにつきましては、開催当日のブログに詳しく紹介しておりましたので、当該ブログをご覧になられてない皆様向けに、「第１回おはなしのへや」とともに再度紹介させていただきます。下にリンクをはっておきますので、クリックしてみてください。
★クリック
➡ 第１回おはなしのへや
➡ 第２回おはなしのへや
もし、上＆下のブログをご覧になられて、「常盤小学校図書ボランティアさん」の活動や「学校司書」の仕事に興味を持たれた方は、常盤小【0898-22-0477】までぜひご連絡ください。常盤小以外の校区にお住いの皆様も大歓迎です！!(^^)!
★ クリック
➡ 常盤小・学校図書館見学会
２ 花の苗の無料配布について
こちらも先日のマチコミメール配信や学校HPにてお知らせしておりましたので、ほとんどの保護者の皆様がご存じのことと思いますが・・・・
★クリック ➡ 花の苗をお分けします！
少し裏話を紹介したいと思います。昨年度も本校栽培担当スタッフが本取組をしてくれ、保護者の皆様に大好評でした。ところが、個人懇談会１日目に来校された保護者の皆様方が、大半の苗をお持ち帰りくださったので、２日目に来校された皆様にお持ち帰りいただくことができず、大変残念がられておりました。
そこで、今年度はその反省を生かし、担当スタッフが懇談会２日目用の苗を別に確保しておき、２日目の懇談会に来校された保護者の皆様にも持ち帰っていただけますよう配慮・改善してくれました。手前味噌ではありますが、日々の多忙な業務の中、そうした目配り・気配り・工夫をし、保護者の皆様に喜んでいただけますよう時間と手間を掛けてくれた本校スタッフに感謝したいと思います。
下の写真が、本日の早朝、担当スタッフが２日目懇談会用に準備してくれました花の苗です。
この小さな苗たちが、各ご家庭や地域で美しい花を咲かせてくれますことを、私たちTEAM常盤スタッフ一同、願っております。持ち帰ってくださった皆様、かわいらしい苗たちのことをよろしくお願いいたします。(*^^*)
少ないですが、花の種も置いておりますので、自由にお持ち帰りください！
まずは、本校の現在の学校図書館内の様子を写真にてご紹介します。２学期「おはなしのへや（by常盤小図書ボランティアの皆様）」で上演された「おむすびころりん」のグッズや、特色ある展示、子どもたちの興味を刺激する各種コーナー等々、ご覧ください。
本日は、この入館するだけでワクワクします学校図書館にて、１年生を対象に、国語科授業の一環としまして、１２月教材「スイミー」のパネルシアター（※フランネル布やパネル布を貼ったパネルを舞台とし、不織布製の絵や文字を貼ったり外したりしながら読み聞かせる表現手法 ）を、実施しました。１年部スタッフと学校司書のSさんが連携して企画・実施してくれました。
Sさんに話を聴くと、本日がSさんにとって初めてのパネルシアターとのことで、新たなチャレンジにドキドキ＆ヒヤヒヤ＆ワクワクの様子でした。シアターオープン前には、会場設営をしたり最終リハーサルをしたりと、入念な準備＆ウォーミングアップをしてくれていました。有難いことです。
ストーブに火の入った図書館は、肌にも目にもほんわかと暖かく、１年部スタッフに連れられて入館してきた子どもたちは、「わー！あったかい！！」「あっ！ストーブがついてる！！」と、大喜び＆大興奮でした。灯油ストーブの火が灯った部分に視線・意識が釘付け状態の子どもたちもいました。
多くのご家庭ではあらゆるものが電化されていて、最近の子どもたちは、炎を見る機会も、炎に近寄った際の「暖かさ（熱さ）・色・ゆらぎ・におい」等を五感で感じることもほとんどなくなっているのではないでしょうか？ ストーブに駆け寄り、手をかざしながら暖を取る子どもたちの様子を見ながら、「実体験の場の減少」や「それによる子どもたちへの影響」について考えさせられました。
では、本題に！
パネルシアターの様子をPHOTOアルバムにてご覧ください。
パネルシアター終演後、子どもたちの感想発表がありました。子どもたちは、勢いよく挙手して、それぞれの思いを積極的に発表してくれていました。中には、次のような意味の感想を述べてくれた１年生もいて、思考力の高さや表現力の豊かさに驚き、感心しました。
「小さな魚たちが集まって大きな魚に変身する場面を、パネルに紙をはって表すので、ぼくは大きな魚の形をした紙をはるのだと思っていたよ。でも、小さな魚たちの小さなかたまりの紙を何枚もはって、大きなかたまり（大きな魚）にしていたところがすごいと思ったよ！」「本で読んだスイミーよりも”リアル”なスイミーで、本物のようだったよ。」
さすが常盤っ子！！ 改めまして本校の子どもたちのポテンシャルの高さを実感しました。(*^^)v
１年生がお礼を述べて学校図書館を後にするやいなや、中・高学年の子どもたちが、短い休み時間を利用して学校図書館に入館してきました。本を手に取って書棚の前でページをめくる子、「お薦め本」を紹介する授業用でしょうか…本の表紙をタブレット端末で撮影する子たちなど、様々でした。
印象的だったのは、どの子どもたちの表情も生き生きと輝いていたことです。学校図書館という空間が、子どもたちにとってはワクワクやドキドキが詰まった大切な空間なのだな…ということを再認識しました。