先日、図書室で開催しました民話朗読イベントに１・２年生と一緒に参加しておりましたら、こんな出来事がありました。

　５年生の男女数名が「校長先生！」と言って話し掛けてくれました。手には国語の教科書を持っています。

　女の子が「校長先生、国語の勉強でこれを習いました。」と、教科書の該当ページを開いて見せてくれました。そこには小学生にとっては難解そうな漢文が載っていました。

　どうやら５年生は、国語科の学習で古典（漢文）の勉強をしているようでした。自身が小学生の頃は古典の勉強をした記憶はありませんが、最近の小学校では、古典の初歩的な学習を国語科のカリキュラムに位置付けています。

　子どもたちが紹介してくれたのは四つの掲載漢文の中の一つで、四書五経の中の「大学」にある有名な言葉でした。

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心焉（こころここ）に在らざれば

視（み）れども見えず

聴（き）けども聞こえず

食（く）らえども其（そ）の味を知らず

（「大学」）

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　意味は次のような感じでしょうか…。

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意識が他に向いて心が整っていないと

注意深く視ているようで、実は何も見えていない

注意深く聴いているようで、実は何も聞こえていない

味わいながら食べているようで、実は味がわかっていない

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　５年生の子どもたちは、こんな意味のことを言ってくれました。

　「これって、校長先生が話してくれたことと同じだよね！」「人の話は耳と目と心で聴かなきゃいけないんだよね。」「ものごとは心で見なきゃいけないんだよね。」と。

　子どもたちの言葉を聴きながら、私は「うち（常盤）の子どもたちって、本当にすごいなあー！！」と驚き、感動しました！！　難解な漢文を読み取り、意味を理解するだけでもなかなか大変なことなのに、この子らは国語科の学びを自身の体験に重ね合わせて解釈を深め、本質的な理解にまで高めていると感じたからです。「生きる力＝生きてはたらく力」とは正にこのことだと思いました。

　国語科の授業で指導してくださった５年部の先生方の力も大きいと思います。TEAM常盤・５年部スタッフのみなさん！ありがとうございます！！

　実際、昨年度から今年度にかけて、校長講話や、学校行事・集会等の話の中で、子どもたちには様々な話をしてきました。その中で、確かにこの漢文に通ずるような話もいくつかしてきました。

　例えば、「耳と目と心」で「聴く」ことの大切さ。

　昨年度の「２学期始業式」で話しました。下にリンクをはっておきますので、興味のある方はご覧ください。

★クリック　➡　「耳と目と心で聴くことの大切さ（令和５年度・２学期始業式にて）」

　例えば、「目と心で見る（＝ホンモノの見る）」ことの大切さ＆「気づき・考え・実行する」ことの大切さ。

　今年度の「青少年赤十字登録式」の終末辺りで話しました。こちらも下にリンクをはっておきますので、興味のある方はご覧ください。

★クリック　➡　「目と心で見る（＝ホンモノの見る）＆気づき・考え・実行することの大切さ（令和６年度・青少年赤十字登録式にて）」

　図書室でのやりとりに戻りますが、図書室で声を掛けてくれた５年生の男の子は、この漢文を淀みなく諳（そら）んじてくれました。☆彡　この漢文が、よほど彼の心に響いた（ささった）のだと思います。この時期の記憶は一生ものの記憶になるかもしれませんね…(*^^)v

　ちなみに、５年教科書には載っていませんでしたが、上の漢文には続きの一行があります。

此れを”身を脩（おさ）むるはその心を正すに在り”と謂（い）う

　意味は、「”我が身を修めるには、まず自分の心を正さなければいけない”というのはこういうことである」

　「心をこめる」「心を注ぐ」ということが大切なのですね…。

　改めまして、常盤っ子たちの感性の豊かさ、確かな記憶力、柔軟な思考力、そして、無限の可能性を実感させてもらった出来事でした！！