朝から雨模様の１日となっています。陽射しがありませんので、気温以上に寒く感じます。
そうした中、本日〔1/10（水）〕から1/17（水）までの約１週間の期間設定をし、「校内書き初め大会」を実施しています。各学年・各学級の時間割やスケジュールに応じて、都合のよい日時に大会日時を設定して行っています。
１・２年生は「硬筆」、３～６年生は「毛筆」で、令和６年の書き初めにチャレンジしています。
本日は、５年全学級が一斉実施していましたので、教室を回らせてもらいました。心地よい緊張感と静寂の中、子どもたちは、一心に筆を走らせていました。
５年生のみなさん！冬休み中の練習の成果を存分に発揮できたかな？集中して取り組む態度・姿が、とてもステキでした！！☆彡
令和６年がスタートしますとともに、令和５年度・第３学期がスタートしました！
１４日間の冬休みを終え、常盤っ子たちが元気に登校してくれました。年末年始に静まり返っていた校舎に、子どもたちの歓声と活気が戻ってきました！
朝の会と掃除を済ませた後、底冷えのする屋内運動場にて「第３学期始業式」を行いました。
まずは、全校児童を代表して２年生・４年生・６年生の代表児童から「３学期の決意発表」がありました。新たな年を迎えての抱負や、令和５年度を締めくくる３学期に頑張りたいこと等を、堂々と発表してくれました。
さすが６年生代表！ 原稿を読むのではなく、覚えて発表してくれました。自身をより良くチェンジする絶好のチャンスと捉えて、チャレンジしてくれたようでした！（２学期末の終業式で話したことを、早速実践してくれていた姿に感心＆感激しました！(*^^)v）
続いて、校長から以下のような話をさせてもらいました。
３学期の登校日は、１～５年生が「５２日」、６年生が「５１日」です。今お話した３つを心にとめて、ぜひ自身の目標を達成してほしいと思います。
1/4アップの下段ブログに、1/5マチコミメール配信でお知らせしました「バリアフリー化工事に伴う児童動線の変更」に関しましての現場写真と追加ブログを掲載しておきます。
下のようなバリケードが設置されていますので、お子様にも見せてご説明をお願いいたします。より快適な学校環境整備のための工事により、子どもたちがケガ等をしてはいけませんので、写真を掲載しました。お子様への注意喚起等につきまして、ご理解とご協力をよろしくお願いいたします。
※参考までに、配信メール文も掲載しておきます。
【マチコミ配信メール文（1/5）】
新しい年を迎えました。本年もよろしくお願い申し上げます。
一方、令和６年能登半島地震で被災された皆様方に、心よりお見舞い申し上げます。
さて、冬休みが残り４日となりました。そろそろ新学期スタートモードに切り替え始めている常盤っ子やご家族もおられるのではないでしょうか。下に第３学期スタート日であります1/9（火）の日程を掲載しておきます。TEAM常盤スタッフ一同、常盤っ子たちが、明るい表情で元気に登校してくれることを祈っています。
【１月９日（火）の日程】
７：５５～ ８：１０ 朝の会
８：１５～ ８：３０ 掃除
８：４０～ ９：００ ３学期始業式
９：１０～ ９：５５ 授業
１０：０５～１０：２５ 学団会
１０：３５～１１：２０ 授業
１１：３０頃 集団下校
本日の第２学期終業式の様子をお伝えします。
「国歌斉唱」の後、全校児童を代表して３名の児童（１年生・３年生・５年生）から「２学期の反省と冬休みの決意」の発表がありました。自身の２学期の様子をしっかり振り返るとともに、冬休みや３学期にどのような自分でありたいか、どんなことを頑張りたいか等について、全校児童＆本校スタッフを前にして、堂々と発表してくれました。
続いて、校長から話をさせてもらいました。概要は以下のとおりです。
「２学期最終日となりました。突然ですが、みなさんに質問します。」
「わたしたちは、楽しいから笑うのでしょうか？あるいは、笑うから楽しくなってくるのでしょうか？」
子どもたちに、このように問い掛け、挙手してもらいましたが、両方ともほぼ同数という結果でした。
個人的には、前者の方に挙手する子どもたちが圧倒的に多いだろうと推測していましたので、驚きました。（さすが常盤っ子！と感心しました。）
「実は、このことを確かめた実験ありますので紹介します。」
「たくさんの人を集めてマンガを読んでもらいました。そのとき、AとBの二つのグループに分かれてもらい…。」と言って下のようなスライドを見せました。
そして、次のような説明をしました。
「わりばしをタテに咥えても、表情に変化はなく『普通の顔』です。しかし、ヨコに咥えると、顔は『笑顔に近い』表情になります。話を聴くだけではわかりにくいと思うので、二人の先生にやってみせてもらいます。」（男性教諭のM先生とA先生に、全校児童の前でやってみせてもらいました。）
「そして、マンガを読み終えた後に、マンガの『おもしろかった度』を１０点満点で採点したもらったそうです。」
「さて、結果は……。」
「この実験から分かったことは、たとえ作り笑いであっても、『笑顔でいると、楽しい気持ちになる』ということです。つまり最初にした質問の二つの答えは、両方とも正しいということになります！」
「さて、それでは、校長先生がみなさんに伝えたいことを話します。さきほどの実験で分かったように、笑顔でいると、楽しい気持ちになります。これはつまり、『行動は、人の心を変える!』ということです。」
「自分を変えるためには、二つのことが大切になります。それは…。」と言って下のスライドを見せました。
そして、ここまでの話を基に、下のスライドを見せながら「自分を変える（なりたい自分になる）」ための行動を起こす冬休みにしてほしいという思い・願いを、子どもたちに語りました。
常盤っ子たちには、明日から始まる冬休みを、「自分をよりよく変える最高の１４日間」にしてほしいと思うとともに、ステキな２０２４年のスタートを切ることで、２０２４年を「最高の１年」にしてほしいと思っています。
校長の話の後、生徒指導主事より「安全・安心な冬休み」にするための話がありました。子どもたちは真剣なまなざしで、しっかり傾聴していました。
年末年始をはさむ「１４日間の冬休み」が、子どもたちにとりましても、ご家族の皆様方にとりましても、安全・安心かつ楽しく有意義で、思い出深い１４日間となりますことを心より祈念しております。
おはようございます！！
先週の寒さはやや和らいでいるものの、日の出時刻が遅いため、ご覧のように、登校時間帯なのにまだ薄暗さが残っています。
２学期最終授業日であり、令和５年最後の登校日でもあります本日の日程をお伝えしておきます。（※予定ですので、多少前後する場合があるかもしれません。ご了承ください。）
７：５５～ ８：１０ 朝の会
８：１５～ ９：００ 授業
９：１０～ ９：２５ 大掃除
９：３５～ ９：５５ ２学期終業式
１０：０５～１０：５０ 授業（学級活動）
１１：００頃～ 集団下校
晴れてはいますが、吹く風は大変冷たく、室外に出ると校舎内であっても震える寒さです！
今日は、２学期最後でもあり、２０２３年（令和５年）最後でもあるの給食の様子を見に、全学年の教室を小走りで回ってきました！！ 今日は「冬至」で、メニューには「カボチャ」を使った副菜がありました。「ほっぺたおちる”ふわふわモンブラン”」もあり、子どもたちは笑顔で頬張っていました。「冬至献立給食」フォトアルバムをご覧ください。
授業日は残すところ１日。週明け12/25（月）が２学期＆今年の最終登校日となります。
本日は、「冬至」らしい寒い日になっています。ブログをご覧くださっている皆様のご家庭でも、夕食の食卓には「カボチャ」料理が並ぶのでしょうか？あるいは、今夜のお風呂は「ゆず湯」でしょうか？ 暖かくしてお過ごしください。(^^♪
午前中は陽射しがあり、少し暖かく感じながら過ごしていましたが、午後になって曇天が広がり、太陽の光が届かなくなったことで、ぐっと冷え込んでいます。
常盤小学校のシンボルツリーである中庭のスズカケノキは、葉を落としてしまい、冷たい木枯らしに震えているように見えました。
吹く風が一段と冷たくなった５時間目に、北校舎をぐるりと回って、４～６年生の様子を見て回りました。どの学級も２学期の学習をほぼ終えているようで、ほとんどの学級がタブレットを活用した振り返り学習やタイピング練習、自主学習のための調べ学習、単元テスト、テスト直し等々をしていました。以下、フォトアルバムでその様子をご覧ください。
さすが４年生以上！どの学級も静かに集中して学習をしていました。子どもたちの学習の様子を見て回りながら、今やタブレット端末は学習になくてはならない必須アイテム＆ツールになっていることを再認識しました。また、エアコン（暖房）が整備された学習環境の有難さも実感しました。
ある学年の廊下に、子どもたちが作成した「本の帯」を展示していました。興味深く見させてもらいました。一部紹介します。
４年靴箱の靴は、どれも居心地よさそうに、ピシーッと並んでいました。(^O^)
本日も吹く風が冷たく、屋外はかなり寒くなっています。
ただ、「子どもは風の子」で、昼休みには多くの子どもたちが運動場に出て、走り回ったり縄跳びをしたりして元気に過ごしています。
さて、本校には「花いっぱい隊」と呼ばれている有志の子どもたちがいます。「常盤小学校のために働きたい！」「常盤小学校を自分たちの手で花いっぱいの学校にしたい！」という思いを持って、自ら希望して栽培活動を行ってくれています。
２学期に入って、４・５年生を対象に募集をかけましたところ、約３０名の子どもたちが名乗りを上げてくれ、令和５年度「花いっぱい隊」が結成されました。
育てたい花の種類ごとに「〇〇隊」というグループを作り、自身が世話をしている花が枯れるまで（来年度も含めて）栽培活動を続けてくれます。育った草花は卒業式や入学式の際に会場に運び込まれ、彩を添えてくれます。下の写真は、ちょうど１週間前に撮影した花（プランター植えの花々）の様子です。
パンジーやサクラソウ、ノースボール（クリサンセマム）、キンギョソウ、チューリップ（球根）などを育ててくれています。栽培活動をスタートして３か月近くになろうとしていますので、随分大きくなってきました。ただし、球根植えのチューリップはこれからといった感じです。
寒さに弱いキンギョソウは、ペットボトルを活用して寒さ除けの工夫をしてくれています。子どもたちは、自分が育てている花が分かるようにペットボトルにペインティングをしているものもあるようです。(^.^)
そうした中、いよいよ寒さが本格化してきましたので、本日の昼休みに、寒さに弱い草花のプランターを、花いっぱい隊の子どもたち＆担当スタッフが、温室に移動してくれていました。
さすがは自ら希望して入った「花いっぱい隊」の子どもたちです。みんな主体的かつ率先して移動作業を行ってくれていました。花いっぱい隊のみなさん！いつもありがとうございます！これからの花の成長が楽しみですね！！
雨交じりの寒い日となっています。が、子どもたちはエアコン（暖房）の効いた快適な環境で学習しています。
本日、４時間目の時間帯に、３年生の教室を回って授業ウォッチングしました。３クラスとも「国語科」の授業をしていました。
最初にウォッチングしたクラスでは物語文「モチモチの木」の最終場面の読み取りをしているところでした。授業のテーマは「じさまは、豆太のことをどう思っているのかを読み取ろう！」でした。まずは、一文読み（一人一文をリレー式で読んでいく音読法）で、この時間に学習する物語文の内容を把握し、その後は、ワークシートへの書き込みをしながら読みを深めていました。物語文の中のじさまの言葉が、自身の胸に響きました。「人間、やさしささえあれば、やらなきゃならねえことは、きっとやるもんだ。」
次にウォッチングしたクラスでも、物語文「モチモチの木」の学習をしていましたが、物語文の読み取りは終え、これまでの学習を振り返りながらの更なる読み深めの学習をしていました。授業のテーマは「物語のはじめと終わりで豆太はかわったか？」でした。このクラスでは、タブレット端末を活用して、各自の読み取り・思い・考えを打ち込んでいました。
最後にウォッチングしたクラスでは、「ことわざ・慣用句」を調べて集める学習をしていました。教科書に紹介されていることわざには、「さるも木から落ちる」「弘法にも筆のあやまり」「善は急げ」「急がば回れ」などがありました。また、慣用句としては「ほねがおれる」「頭があがらない」「胸がおどる」「馬が合う」「水に流す」などが紹介されていました。子どもたちはタブレット端末を使って、インターネットを活用して「ことわざ・慣用句」調べをし、ワークシートに書き込んでいました。
愛媛県下の公立小・中学校現場では「伝統ある愛媛教育と適切なICT活用のベストミックスを図った授業改善」に力を入れています。
一人一台端末時代の到来に応じて、タブレット端末や電子黒板などのICT機器を効果的に活用することで、「新しい時代に求められる資質・能力」を子どもたちにしっかり育てようと工夫・改善を積み重ねているところです。
本日ウォッチングした３年生の授業でも、そうした視点からの授業改善が成されていたように思います。今後もTEAM常盤スタッフ一丸となって、「分かる授業」「考える授業」「伸びる授業」の実現に尽力していきたいと思います。
本日〔12/18（月）〕、愛媛県民総ぐるみの地震防災訓練「シェイクアウトえひめ」に常盤小学校も参加しました。
２００８年にアメリカで始まった新しい形の訓練で、同時刻に一斉に参加者全員が、身の安全を守る行動をとることによって、「自分の安全（命）は自分で守る」意識や態度を身に付け、「災害があってもけがをしないこと」を基本に、身近な人を助けるなど、「地域防災力の強化」を目的とした訓練。
訓練開始時刻の午前11:00に、子どもたちへの事前告知等一切なく「緊急地震速報の警告音及びアナウンス」を流しました。私は、２・３年生の教室がある本館３階で待機し、訓練開始の瞬間を待ちました。
今年度は、これまでに５回ほど様々なパターンでの告知なし訓練を実施してきましたので、２年生の子どもたちであっても、校内に警告音（緊急地震速報チャイム音）が流れた途端、瞬時に行動を開始していました！下の写真は、警告音が鳴り始めて１～２秒後の２年生の様子です。
私が言うのもなんですが、「みごと」「言うことなし」の反応スピードでした。しかも上の写真のように、これまでに指導してきた「サルのポーズ（机等にもぐり、頭を守り、机等の脚をしっかり持つ。）」を、大半の子どもたちが取ることができていました。動揺したりふざけたりして、声を出す子どもは全く見かけませんでした。冷静沈着な行動振りでした！
改めまして、訓練を積み重ねることの重要性と効果を再認識しました。と同時に、子どもたちの真剣かつ迅速、適切な自助行動に感心しました！ さすが常盤っ子！！
訓練後は、静かに席に戻り、担任の先生の話を聴いたり、自身の行動の振り返り＆反省をしたりしていました。
常盤っ子のみなさん！ すばらしい訓練態度でした！！万が一に備えて、これからも、様々なシチュエーションの下での訓練を積み重ねていきましょう！！ そして、「自助」「共助」の力（知識とスキル）を磨いていきましょう！！！(^^)v